 |
Michavila, F., Ripollés, M., & Esteve, F. (2011). El día después de Bolonia. Tecnos. |
 |
Gisbert, M., Espuny, C., & González, J. (2011). INCOTIC. Una herramienta para la @utoevaluación diagnóstica de la competencia digital en la universidad. Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 15(1), 76-90. |
 |
Espuny, C., González, J., Lleixà, M., & Gisbert, M. (2011). Actitudes y expectativas del uso educativo de las redes sociales en los alumnos universitarios. RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 8(1), 171-185. |
 |
Marqués, L., Espuny, C., González, J. & Gisbert, M. (2011). La creación de una comunidad aprendizaje en una experiencia de blended learning. Pixel-Bit: Revista de medios y educación, 39, 55-68. |
 |
De Oliveira, J.M., Romero, M., Buenestado, P., & Gisbert, M. (2011). Student teachers' changing and enduring perceptions on teachers' knowledge. Romanian Journal of Social Informatics, 15(8), 27-35. |
 |
Torrelles, C., Coiduras, J., Isus, S., Carrera, F.X., París, G., & Cela-Ranilla, J.M. (2011). Competencia de trabajo en equipo: Definición y Categorización. Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 15(3), 330-344. |
 |
Gisbert, M., Esteve, V., & Camacho, M. (2011). Delve into the Deep: Learning Potential in Metaverses and 3D Worlds. eLearning Papers, 25, 1-8. |
 |
Gallardo, E., Marqués, L., & Gisbert, M. (2011). Importancia de las competencias TIC en el marco del PRONAFCAP. Edutec-e, Revista de Tecnología Educativa, 36, 1-15. |
 |
Esteve, F. & Gisbert, M. (2011). El nuevo paradigma de aprendizaje y las nuevas tecnologías. Revista de Docencia Universitaria (REDU), 9 (3), 55-73. http://red-u.net/redu/index.php/REDU/article/view/301/pdf |
 |
Cela-Ranilla, J.M.; Gisbert, M. & De Oliveira, J.M. (2011). Exploring the relationship among learning patterns, personality traits, and academic performance in freshmen. Educational Research and Evaluation: An International Journal on Theory and Practice, 17 (3), 175-192. http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13803611.2011.599564#.V1-zr7uLQdU |
 |
Gisbert, M. i Esteve, F. (2011). Digital learners: la competencia digital de los estudiantes universitarios. La Cuestión Universitaria, 7. |
 |
Camacho, M. (2011). Mobile Learning: aproximación conceptual y prácticas colaborativas emergentes. Universitas Tarraconensis - Universitas Tarraconensis. Revista de Ciències de l'Educació, desembre 2011, 43-50. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3915810 |
 |
Lleixà, F., Gisbert, M., Marqués, L., & Espuny, C. (2011). Diseño de un programa de e-tutoría para favorecer la inserción laboral de los profesionales noveles de enfermería. Pixel-Bit: Revista de medios y educación, (38), 23-34.http://www.sav.us.es/pixelbit/actual/2.pdf |
 |
González, J. G., & Blas, J.L. (2011). Estabilidad y dinamismo en las actitudes lingüísticas de una comunidad bilingüe española (Els Ports, Castellón). Hispania, 94(4), 663-679. http://muse.jhu.edu/article/461900 |
 |
Espuny-Vidal, C., de Cid Ibeas, M. J., González, J., & Gisbert, M. (2011). El plan TAC de centro: cómo afrontar la gestión de las TIC. Reflexiones a partir de una experiencia en el instituto. Universitas Tarraconensis. Revista de Ciències de l'Educació, 1(1), 41-57. http://revistes.urv.cat/index.php/ute/article/view/622 |