2016 - 2017
 |
És un projecte de la Fundación Ceival (Uruguai) on la Universitat Rovira i Virgili juntament amb la Universitat de les Illes Balears participa amb el rol d'experta en la temàtica que s'aborda. Aquest està presentat al "llamado de Inclusión Educativa de ANII - Fundación Ceibal" i aprovat pel seu finançament entre abril del 2016 i maig del 2017. |
Objectius
Comparar el nivell d'acompliment associat a les competències digitals (CD) per a l'aprenentatge i l'ensenyament, en els estudiants d'últim any de les carreres de formació inicial docent en Institucions d'Educació Superior d'Uruguai i Xile, generant recomanacions que orientin millores en la inserció de tecnologies de la informació i comunicació (TIC) en formació inicial docent (FID).
Metodologia
Metodologia mixta amb tres fases: a) una fase descriptiva no experimental, b) una fase explicativa, a través de la complementarietat entre un disseny correlacional i diversos anàlisis qualitatives; c) una fase propositiva-participativa que va permetre generar orientacions i recomanacions per a la inserció de les TIC a la FID.
Resultats
Quiroz, J. S., Lázaro, J. L., Arredondo, P. M., & Reyes, R. C. (2018). El desarrollo de la competencia digital docente durante la formación del profesorado.Opción34, 86, 423-449.